اهداف طرح سنجش

اهداف طرح سنجش

---

1-پیشگیری ازافت تحصیلی وتامین بهداشت روانی خانواده

2-جایدهی صحیح نوآموز در نظام آموزشی

3-هدایت آموزشی

4-توجیه والدین درخصوص وضعیت فرزندشان

5-دسترسی به اطلاعات ارزشمند در زمینه وضعیت بهداشتی ،اجتماعی وفرهنگی نوآموزان بدو ورود به دبستان کشور

 

عوامل اجرایی طرح سنجش 

---

1-نیروی انسانی

 در طرح سنجش سال تحصیلی 85-84 مجموعا تعداد5992 نفر به عنوان نیروی انسانی مجری طرح در پایگاه های سطح کشور انجام وظیفه نموده اند. جدول زیر چگونگی توزیع نیروی انسانی را در پایگاههای اولیه طرح نشان می دهد.

 

مدیر/مسئول پایگاه	منشی	پزشک	آزماینده بینایی	آزماینده شنوایی	آزماینده آمادگی تحصیلی	خدمتگزار
749	749	749	749	749	1498	749

 

2-زمان اجرای طرح

 طرح از تاریخ 11/4/84 شروع وتاکنون ادامه دارد.

 

3-مکان اجرای طرح

  طرح سنجش سال تحصیلی 85-84 در 560 شهر ودر 749 پایگاه به مرحله اجرا در آمد.

 

اهمیت وضرورت طرح سنجش

---

1-یکی از اقدامات نظام تعلیم وتربیت ،اجرای آزمون های غربال گری است .محققان شواهد محکمی از تاثیر مداخله به موقع در مقایسه با عدم مداخله ارائه داده اند.امروزه نیاز به تشخیص به موقع کودکان درمعرض خطر به عنوان یک اصل پذیرفته شده است .براساس آمارهای بین المللی بین 10 تا 15 درصد کودکان درهنگام تولد مبتلا به نقایص جسمی ،حسی یا ناتوانی های رشدی هستند.با استفاده از آزمون های غربالگری می توان این کودکان را به موقع تشخیص دادواز بروز یا تشدیدمعلولیت در آنها پیشگیری نمود.

2-ازجمله مشکلاتی که ازدیرباز درنظام آموزش وپرورش کشورمشهود بوده است.به هدررفتن سرمایه های مادی ومعنوی به سبب ضعف در شناسایی کودکانی است که نیاز به آموزش ویژه دارند.بنا به اظهارنظر کارشناسان ودست اندرکاران آموزش وپرورش استثنایی قبل از اجرای طرح سنجش بخش قابل ملاحظه ای ازکودکانی که درمدارس استثنایی ثبت نام می شدند ،کودکانی بودندکه پس از ثبت نام درمدارس عادی به دلیل مشکلات خفیف  تا متوسط ذهنی وجسمی قادر به ادامه تحصیل در اینگونه مدارس نبوده وپس از 2 تا 3 سال توقف در یک پایه آموزشی به مدارس استثنایی مراجعه می نمودند.درحالی که اگر مشکلات این گروه از کودکان در بدو ورود به دبستان تشخیص  داده شود ،نه تنها از بروز مشکلات بعدی وعوارض روانی بیشتر پیشگیری می شود،بلکه با جایدهی صحیح وحمایت از آنان درنظام آموزش وپرورش کشور می توان از به هدررفتن میلیاردها ریال بودجه جلوگیری نمود.

3-اگرچه میزان شیوع عقب ماندگی ذهنی تقریبا یک درصد برآورد شده است اما مطالعات مختلف نرخ های متفاوتی را گزارش کرده اند که بستگی به تعاریف مورداستفاده ،روش تحقیق وجمعیت موردمطالعه .دراختیارداشتن یک آزمون غربال گری هنجاریابی شده این امکان را فراهم می سازد تا آن دسته از کودکان کم توان ذهنی راکه حتی پس از رسیدن به سن قانونی به علت کم توانی ذهنی درنظام آموزشی نمی توانندازبرنامه های آموزشی مدارس عادی استفاده نمایندبه موقع شناسایی کرده ونسبت به جایدهی مناسب آنها اقدام نمود.

4- طبق آمارهای بین المللی ،10تا 13 درصد کودکان دارای هوشبهر 70 تا 85 بوده واصطلاحا " دیرآموز"  نامیده می شوند. بااستفاده از یک آزمون غربالگری مناسب می توان این گروه از کودکان را به موقع تشخیص داد وحداقل به والدین آنها توصیه نمود قبل از آغاز آموزش رسمی نسبت به ثبت نام کودک در دوره آمادگی جهت کسب مفاهیم آموزشی پیش  نیاز اقدام کنند.

5-با توجه به ارزیابی های به عمل آمده بادرصد بالایی از اطمینان می توان اظهارنظر نمودکه نوآموز بدون مشکل خاص واردنظام آموزشی شده وچنانچه در مواردبعد دچارمشکل شود احتمالا ناشی از نظام آموزشی خواهدبود.

 

اصطلاحات سنجش

مراحل اجرای طرح سنجش

نحوه اجرای طرح سنجش

نتایج طرح سنجش

 

پیام معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی به مناسبت هفته معلم

پیام معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی به مناسبت هفته معلم

 

جایگاه اساسی تربیت وبزرگداشت منزلت معلم به عنوان یکی از محور­های اصلی تحقق جریان تربیت ، روز معلم و هفته­ای مبارک را به همراه می­آورد که یادآور  قلم است ( ن والقلم و مایسطرون ) و تعلیم و تعلم (یزکیهم ویعلهم الکتاب ) یعنی همه آنچه که آفرینش برآن بنا نهاده شده است . معلم اسطوره جهاد است و ایثار. دلسوزی و از خود گذشتگی است و اینک یاد باد آن روزگارانی که قلب ودل مملو از عشق به تربیت و تحصیلمان را صادقانه و خالصانه درمحضر معلم قرار می دادیم و تعالی خود  و ایران اسلامی مان را در گرو اطاعت از او می­دانستیم و امروز چه شیرین است تجلی آن ارتباط صمیمانه و تعامل دوستانه . روز معلم تنها بهانه­ای برای انعکاس عمومی جایگاه معلم است که اگر واقع بینانه بنگریم هرروز باید بر دستان کسانی که فرزندان این کشور را درمسیر اعتلای علم وادب  همراهی می­کنند ، بوسه زد . از این منظر جامعه وامدار همه استادان و معلمانی است که به حق چراغ هدایت نوع بشر را به تاسی از پیامبران عظیم الشان،خاصه حضرت ختمی مرتبت  محمدمصطفی ( ص ) روشن و پر فروغ نگاهداشته اند. این جانب روز و هفته معلم را که همزمان با شهادت معلم  بزرگ  انقلاب اسلامی ،استــاد مطهـــــری می­باشد به یکایک معلمان و کسانی که به نحوی از انحاء در تعلیم و تربیت دانش آموزان استثنایی کشور ایفای نقش می­کنند  تهنیت  می­گویم و از اینکه می توانم خود را نیز به این جامعه شریف منتسب بدانم ، خداوند بزرگ را شاکرم وبدین وابستگی مفتخر و مباهی هستم .در آخر برای همه کسانی که در کسوت شریف معلمی خدمت می­کنند  توفیق و تائیدات الهی را در تمام شئون زندگی خواستارم .

روزت پیروز و خورشید نامت درخشنده باد ای معلم.

هر چه آسمان را رصد می کنم  هیچ ستاره ای را به درخشش تو نمی بینم . شکوهت پاینده باد که درخشانترین ستاره ای  .  روزت پیروز و خورشید نامت درخشنده باد .

مهر آفرینی بر تو مبارک باد معلم

تو را چه بنامم که اگر پرتو رویت نبود جهان از فروغ و روشنی تهی می شد . این دست نقش آفرین توست که نور را رقم می زند – اندیشه ات بلند و روزت طلایی باد